基于小學生思維發(fā)展特點進行啟發(fā)式教學的策略探究

摘  要：小學課程標準強調(diào)“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法?！毙抡n程改革要求教師運用啟發(fā)式的教學方法去點燃學生的思維之光。所謂啟發(fā)式，就是引導學生去聯(lián)想、去思維。

關鍵詞：小學生思維發(fā)展特點；啟發(fā)式教學；小學教學

教師根據(jù)學生的認識規(guī)律和思維規(guī)律，從實際出發(fā)，運用各種教學方式調(diào)動學生學習的主動性，使學生通過獨立思考融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力，使學生學會學習。（剩余2888字）