新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)研究

摘  要：英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類的課程，其自身存在的目的和意義就在于讓學(xué)生運(yùn)用正確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中具備一定的日常交際能力，增加與其他同學(xué)之間交流和溝通的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此之間的情誼。本文分析了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的教學(xué)建議和意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)英語(yǔ)；口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)策略

一、小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法落后

當(dāng)前階段的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要采用的還是灌輸式教學(xué)方法，在這種模式下，教師成為課堂的絕對(duì)主導(dǎo)，學(xué)生自身的個(gè)性得不到有效發(fā)展，久而久之，學(xué)生會(huì)形成單一的思考模式，不利于思維的發(fā)展。（剩余2904字）