小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)路徑探究

摘  要：在新時(shí)期社會(huì)背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在我國(guó)越來(lái)越受重視，不僅要求教師加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化，對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)也提出了更高的要求。為此，相關(guān)教師必須要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中朗讀環(huán)節(jié)的重視，不斷探索新的方法與機(jī)制去改善當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，文章主要圍繞現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文朗讀能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題展開(kāi)分析，然后在此基礎(chǔ)上深入探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)路徑，以供相關(guān)人員參考。（剩余2980字）