小學數(shù)學“運算能力”核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究

摘  要：隨著素質(zhì)教育方針的提出和不斷落實，對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培育成了教育工作者應(yīng)當重視的焦點。文章以培養(yǎng)小學生運算能力的意義為切入點，從審題過程、知識掌握、基礎(chǔ)認知、結(jié)合實際以及教學手段等層面介紹了運算能力教學存在的問題，并依托這些問題提出了相應(yīng)的解決措施，供教育工作者參考。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；運算能力；核心素養(yǎng)

小學是學生認識世界、認識自我的重要階段，學生的學習習慣、學習意識、學習能力等重要素質(zhì)都會在小學教學過程中養(yǎng)成，因此教師應(yīng)當提高對學生運算能力核心素養(yǎng)的培育，使他們認識運算能力對今后學習的重要意義，促使學生運算能力進一步提升，也使學生的數(shù)學綜合能力得到不斷進步。（剩余4563字）