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摘 要：本文以五年級下冊“人物描寫一組”中《摔跤》這一片段為例，研究如何在和聲課堂語文教學中，實現(xiàn)指向表達的小說閱讀教學的有效性。
關鍵詞：和聲課堂；指向表達；小說閱讀教學；有效性
本文選擇了部編版小學語文教材第十冊第五單元“人物描寫一組”之《摔跤》這個片段，深入研究了指向表達的小說閱讀教學。（剩余2789字）
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和聲課堂指向表達的小說閱讀教學有效性探究
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