基于大概念的高中歷史作業(yè)設計思考
摘 要：2021年我國正式發(fā)布了“雙減”政策?！半p減”政策的出臺并不單單代表著教師要減少學生的作業(yè)量，號召的是教育工作者要對作業(yè)設計、作業(yè)管理形成全新的認識。教師需要轉化作業(yè)設計觀念，創(chuàng)新作業(yè)設計方法，使得作業(yè)能夠實現(xiàn)由量到質的轉變。因此，在作業(yè)設計中遵循大概念，具有較高的現(xiàn)實意義。文章將從高中歷史學科出發(fā)，探討大概念下的作業(yè)設計原則，著重探究基于大概念的作業(yè)生成機制與設計對策。（剩余7192字）