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摘 要:2021年我國(guó)正式發(fā)布了“雙減”政策?!半p減”政策的出臺(tái)并不單單代表著教師要減少學(xué)生的作業(yè)量,號(hào)召的是教育工作者要對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)管理形成全新的認(rèn)識(shí)。教師需要轉(zhuǎn)化作業(yè)設(shè)計(jì)觀念,創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)方法,使得作業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。因此,在作業(yè)設(shè)計(jì)中遵循大概念,具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。文章將從高中歷史學(xué)科出發(fā),探討大概念下的作業(yè)設(shè)計(jì)原則,著重探究基于大概念的作業(yè)生成機(jī)制與設(shè)計(jì)對(duì)策。(剩余7192字)
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基于大概念的高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)思考
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