體驗(yàn)式教學(xué)在生物課堂中的應(yīng)用研究

摘 要：文章對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課采用體驗(yàn)式教學(xué)的方法進(jìn)行了初步探索。本文首先闡述了“體驗(yàn)式教學(xué)”的概念及其特征，并指出了體驗(yàn)式教學(xué)對(duì)生物學(xué)教育的重要性。在此基礎(chǔ)上，文章從激發(fā)相關(guān)體驗(yàn)、創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)和靈活運(yùn)用教學(xué)媒介等方面對(duì)生物學(xué)教學(xué)進(jìn)行了初步探索。作者通過探索性實(shí)踐和語篇情境實(shí)踐兩種方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討。（剩余5851字）