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摘 要：文章對生物學實驗課采用體驗式教學的方法進行了初步探索。本文首先闡述了“體驗式教學”的概念及其特征，并指出了體驗式教學對生物學教育的重要性。在此基礎(chǔ)上，文章從激發(fā)相關(guān)體驗、創(chuàng)造教學情境、設(shè)計實踐活動和靈活運用教學媒介等方面對生物學教學進行了初步探索。作者通過探索性實踐和語篇情境實踐兩種方式進行了實驗教學的探討。（剩余5851字）
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體驗式教學在生物課堂中的應用研究
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