素養(yǎng)導(dǎo)向 綜合提升

——高中化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐

摘 要：長期傳統(tǒng)的“唯分論”教學(xué)理念導(dǎo)致課堂教學(xué)模式備受詬病，局限課堂和教材，極大阻礙了學(xué)生的成長成才及教師的專業(yè)發(fā)展。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。教師需要扮演監(jiān)督者和指導(dǎo)者的角色，主動(dòng)開發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，為學(xué)生的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。（剩余5447字）