高中物理情境化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究

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摘 要：情境化作業(yè)對(duì)優(yōu)化高中物理作業(yè)和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有積極影響。情境化作業(yè)是指將價(jià)值引領(lǐng)、物理知識(shí)、教學(xué)方法等整合，并與科技發(fā)明、生產(chǎn)生活等具體事例銜接，讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上提取有價(jià)值的信息，構(gòu)建物理模型并論證，將遇到的問(wèn)題解決，提高學(xué)生綜合能力。為提升作業(yè)設(shè)計(jì)有效性，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有情境性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究和實(shí)踐，讓學(xué)生在思考和探索中掌握并內(nèi)化知識(shí)。（剩余6662字）