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摘 要:新教材背景下,教師開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,不斷優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)舉措。其中,教師不斷加強(qiáng)對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng),不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的成效影響顯著,同時(shí)也對學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展具有重大影響。因此,新教材背景下,本文深入探討了培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)抽象思維的意義與困境,在此基礎(chǔ)上提出了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象思維的策略,為更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)提供思路和策略指引。(剩余5384字)
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新教材背景下高中生數(shù)學(xué)抽象思維的培養(yǎng)策略研究
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