深度學(xué)習(xí)視域下高中情思?xì)v史課堂教學(xué)模式的建構(gòu)

摘 要：受國家發(fā)展戰(zhàn)略影響，深度學(xué)習(xí)理論已成為一種學(xué)界熱門、新興崛起的教育教學(xué)理論，然而，教育理論與具體學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合，是一線教育教學(xué)工作探索中的難點(diǎn)。情思?xì)v史作為一種國內(nèi)學(xué)者新近提出的歷史課堂教學(xué)模式，要求教師在全面了解學(xué)情，解析教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過主題立意、情境創(chuàng)設(shè)、問題導(dǎo)向等形式，喚醒學(xué)生主動參與課堂的意識，幫助學(xué)生深入歷史本身，發(fā)展歷史思維，建構(gòu)一個有思考有溫度的課堂，為深度學(xué)習(xí)理論在高中歷史學(xué)科中的應(yīng)用提供方法上的策略建議。（剩余5402字）