高中信息技術(shù)課堂評價多元化途徑研究

摘 要：文章以高中信息技術(shù)學(xué)科為例，首先闡述課堂多元化評價的重要作用，然后結(jié)合課堂評價的現(xiàn)存問題，分別從評價主體、評價目標(biāo)、評價方法等層面，提出針對性的優(yōu)化措施。力求通過豐富評價主體、明確評價目標(biāo)、完善評價標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評價方法等方式，構(gòu)建健全的多元評價體系，吸引學(xué)生參與進(jìn)來，在彈性評價、形成性評價、鼓勵性評價、全方位評價等綜合評價應(yīng)用下，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。（剩余5430字）