核心素養(yǎng)背景下高中信息技術(shù)學(xué)科開展大單元教學(xué)的優(yōu)化策略探究

摘 要：核心素養(yǎng)背景下，關(guān)注學(xué)科的大單元教學(xué)，在教學(xué)中落實(shí)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的養(yǎng)成教育，其不僅是發(fā)展素質(zhì)教育、深化課程改革的必然要求，同時(shí)也讓教師從關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握逐漸轉(zhuǎn)向了學(xué)生對(duì)知識(shí)的建構(gòu)和理解上，有效改變了以往學(xué)生在課堂上碎片化學(xué)習(xí)的局面。鑒于核心素養(yǎng)背景下展開大單元教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)，文章在深入分析了現(xiàn)階段高中信息技術(shù)大單元教學(xué)中存在的問題基礎(chǔ)上，試著從多個(gè)層面來展開教學(xué)工作，為核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)提供一些方法與策略上的指導(dǎo)，使新時(shí)期的高中生在學(xué)習(xí)中迸發(fā)活力。（剩余5285字）