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摘 要：在新課標的教學背景下，高中英語教學隨著教學理念和目標的不斷更新，教學形式也要發(fā)生相應變化，推動英語課堂的整體化發(fā)展，幫助學生能夠更深化地學習英語。當前課堂“滿堂灌”的情況已經有了很大的好轉，學生也擁有了更多參與體驗課堂學習的機會，然而在實際教學中，仍然出現(xiàn)表層化和碎片化的情況，教師并不注重對學生進行正確價值觀與批判思維的培養(yǎng)，這時深度學習理念的提出，為推動英語核心素養(yǎng)發(fā)展提供了新的思路。（剩余5482字）
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基于深度學習的高中英語單元整體教學實踐研究
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