基于語篇的高中英語語法教學(xué)實踐

摘 要：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以語篇語境為依托，以語言運用為導(dǎo)向的“形式—意義—使用”三維動態(tài)語法觀。文章從語法教學(xué)的現(xiàn)狀入手，分析了基于語篇進行語法教學(xué)的理論依據(jù)，結(jié)合課堂教學(xué)實例，具體闡述了如何基于語篇進行“形式—意義—使用”為一體的高中英語語法教學(xué)，實現(xiàn)“正確、富有意義恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z法”的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：語篇；語境；三維動態(tài)語法觀；形式；意義；使用

一、語法教學(xué)的意義與現(xiàn)狀

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂，以下簡稱《課標(biāo)》）指出，在語言使用中，語法知識與語音、詞匯、語篇和語用知識緊密相隨，相互交織，直接影響語言理解和表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性，成為語篇意義建構(gòu)的最重要的基礎(chǔ)；語法參與傳遞語篇的基本意義。（剩余5235字）