運(yùn)用“雙主互動”探究模式實(shí)施高中物理課堂教學(xué)

摘 要：隨著新課改的深入推行，高中物理課堂教學(xué)模式正在發(fā)生深層次調(diào)整與轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)類型的課程實(shí)施方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的能力發(fā)展需求，“雙主互動”教學(xué)模式隨之誕生。在開展教學(xué)活動的過程中，教師需要充分尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，為學(xué)生提供有效的教學(xué)指導(dǎo)與幫助，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生多方面學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步發(fā)展。（剩余5509字）