新教育·綜合

2025年08期

收藏成功

微博空間微信

《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學(xué)主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

類型

月刊

類別

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購(gòu)買

教育部舉行數(shù)字賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)主題活動(dòng) 為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要指示精神和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要，6月26日，教育部會(huì)同有關(guān)部門在國(guó)家開放大學(xué)舉行數(shù)字賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)主題活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)藍(lán)圖變?yōu)槿蝿?wù)書施工圖，高質(zhì)量實(shí)施好三年行動(dòng)計(jì)劃試點(diǎn)任務(wù)。教育...

中小學(xué)課程思政：破局立新，共繪立德樹人新篇章 【摘要】當(dāng)前“課程思政”的提法和實(shí)踐主要集中在高校領(lǐng)域，從建設(shè)的意義和方向來(lái)說(shuō)，中小學(xué)也應(yīng)盡快將“課程思政”擺上日程，這是立德樹人根本任務(wù)要求、新的課程觀和教育理念決定的。要集中力量解決中小學(xué)課程思政的癥結(jié)問題，使得各類學(xué)科與思政課變成一個(gè)...
海南苗族服飾在美術(shù)課程中的應(yīng)用與創(chuàng)新 【摘要】海南作為我國(guó)重要的多民族文化交融地，孕育了獨(dú)具特色的民族藝術(shù)瑰寶，其中苗族服飾以其鮮明的民族特色和豐富的文化內(nèi)涵，成為海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。本研究以海南苗族服飾藝術(shù)為核心，系統(tǒng)梳理其文化淵源、藝術(shù)特征及審美價(jià)值，通過構(gòu)建...
巧借縣域特色資源，打造主題閱讀教學(xué)體系 【摘要】本文以海南省定安縣文化資源為研究對(duì)象，深入挖掘當(dāng)?shù)貧v史文化、自然景觀、民俗文化、紅色文化及民間傳說(shuō)等五大類特色主題資源，將其與初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材進(jìn)行創(chuàng)新融合，構(gòu)建“基于本地資源，打造主題閱讀”的教學(xué)體系推廣模式。通過系統(tǒng)實(shí)踐，形成了具...

“大思政課”善用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的邏輯理路 【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根脈，蘊(yùn)含著豐富的德育資源。當(dāng)前，“大思政課”善用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖具有堅(jiān)實(shí)的理論根基和實(shí)踐基礎(chǔ)，但仍面臨著全球化浪潮沖擊、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分階段融入水平有待提升等問題，因此本文在分析了“大思政課”與中華優(yōu)秀...
扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)本科黨史學(xué)習(xí)教育助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展 【摘要】職業(yè)本科教育在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅致力于提升學(xué)生的專業(yè)技能，更肩負(fù)著培養(yǎng)具有深厚愛國(guó)情懷和堅(jiān)定愛黨信念人才的使命。在這一過程中，黨史學(xué)習(xí)教育的重要性不言而喻。本文旨在探討如何通過強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、明確教育目標(biāo)...
以美潤(rùn)德：外國(guó)詩(shī)歌的美育實(shí)踐路徑 【摘要】語(yǔ)文學(xué)科美育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要渠道。在課堂上教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美育浸潤(rùn)與語(yǔ)文教育深度融合，有助于提升立德樹人的實(shí)效性和趣味性。外國(guó)詩(shī)歌文學(xué)作品是語(yǔ)文學(xué)科的重要構(gòu)成元素，本文旨在探索外國(guó)詩(shī)...
AI技術(shù)在教育敘事研究、案例分析中的創(chuàng)新應(yīng)用 【摘要】本文通過分析AI技術(shù)在數(shù)據(jù)收集、分析以及可視化呈現(xiàn)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，結(jié)合具體教育場(chǎng)景案例，闡述其在發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律、促進(jìn)教育決策科學(xué)化等方面的重要作用，同時(shí)也對(duì)AI技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行探討，旨在為推動(dòng)教育研究的現(xiàn)代化發(fā)展提供...
波利亞理論下的高中數(shù)學(xué)“復(fù)雜情境”問題教學(xué)探索 【摘要】高中數(shù)學(xué)“復(fù)雜情境”問題是將數(shù)學(xué)知識(shí)依托于某個(gè)背景出現(xiàn)，常以大篇幅文字和數(shù)學(xué)論述為主，表述過程抽象隱晦，“復(fù)雜情境”問題體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，是聯(lián)系數(shù)學(xué)和生活實(shí)際的橋梁。本文闡述了波利亞解題理論與高中數(shù)學(xué)“復(fù)雜情境”問題的密切聯(lián)系，...
基于核心素養(yǎng)的“三位一體”閱讀教學(xué)實(shí)踐路徑 【摘要】統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材三位一體的閱讀教學(xué)體系為一線教師實(shí)施閱讀教學(xué)提供了明確的思路。本文以“以文析法”“依法習(xí)文”“鞏法用法”三條路徑，踐行“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體閱讀教學(xué)，落實(shí)“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”的新課程理念，...
高中數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一體化”實(shí)踐教學(xué)研究 【摘要】“教學(xué)評(píng)一體化”理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心指引，串聯(lián)起教材編寫、教學(xué)實(shí)施與考試評(píng)估，構(gòu)建起“教材—教學(xué)—考試與評(píng)估”的大閉環(huán)，能夠確保高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容圍繞這些目標(biāo)有序推進(jìn)，讓教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程與教學(xué)評(píng)價(jià)同頻共振，對(duì)提高課堂教學(xué)效率來(lái)...
教學(xué)評(píng)一體化視域下的史料教學(xué)探究 【摘要】本文基于教材史料研習(xí)，將教師的教、學(xué)生的學(xué)和課堂評(píng)價(jià)反饋結(jié)合起來(lái)，通過教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，打造教師講授、學(xué)生研討、同伴評(píng)價(jià)協(xié)同推進(jìn)的生態(tài)課堂。在核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下，以評(píng)促教、以教領(lǐng)學(xué)，多元評(píng)價(jià)、即時(shí)反饋，共同作用于學(xué)生的...
小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐路徑探究 【摘要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有助于強(qiáng)化課程協(xié)同育人，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力。小學(xué)語(yǔ)文教師在了解其時(shí)代背景、準(zhǔn)確把握豐富內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，可通過細(xì)讀目標(biāo)、把握核心、凝練主題、創(chuàng)設(shè)任務(wù)等實(shí)踐路徑，有效開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以應(yīng)對(duì)育...
基于“一致性”探究數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)策略 【摘要】基于數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的“一致性”，是落實(shí)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的整體性、結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性，學(xué)生自主探究、遷移學(xué)習(xí)、深刻理解的有效策略。在數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)課中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境，感受數(shù)的產(chǎn)生一致性；凸顯計(jì)數(shù)單位，感悟數(shù)的概念一致性；引導(dǎo)遷移學(xué)習(xí)，領(lǐng)...
小學(xué)英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】在新一輪課程改革中，核心素養(yǎng)成為關(guān)鍵概念，對(duì)教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)活動(dòng)提出了新的要求。“教—學(xué)—評(píng)”一體化模式被視為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段，它要求教師的教、學(xué)生的學(xué)及教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)都以學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展為根本旨要?；跍贪嫘W(xué)三年級(jí)英...
Scratch編程課程分層教學(xué)的實(shí)踐探索 【摘要】分層教學(xué)是基于分層教學(xué)理論、最近發(fā)展區(qū)理論和多元智能理論的一種教學(xué)方法。本文探究了在Scratch教學(xué)中從教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)、任務(wù)及評(píng)價(jià)等方面全方位實(shí)施分層教學(xué)的實(shí)踐，并取得了發(fā)揮學(xué)生的主體作用、體現(xiàn)以人為本的發(fā)展理念、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)...
借助雙師課堂進(jìn)行低年級(jí)識(shí)字寫字策略探究 【摘要】教師適當(dāng)?shù)貞?yīng)用智慧教育平臺(tái)中的資源，借助雙師課堂進(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。應(yīng)用平臺(tái)資源，場(chǎng)景導(dǎo)入；同伴交流，師生共提煉，積累方法；利用口訣，掌握方法，規(guī)范寫字；注重反饋，講求美學(xué)，科學(xué)評(píng)價(jià)。【關(guān)鍵詞】雙師課堂；場(chǎng)...
提高語(yǔ)文課堂的有效性 【摘要】本文聚焦提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐路徑?；诮虒W(xué)實(shí)踐分析，從精準(zhǔn)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程預(yù)設(shè)、構(gòu)建有效教學(xué)評(píng)價(jià)等四個(gè)維度切入，探討提升課堂效能的具體方法。力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生在真實(shí)情境中語(yǔ)言運(yùn)用能力的切實(shí)發(fā)展；在深度對(duì)話中思維品質(zhì)的...
小學(xué)數(shù)學(xué)“三階四維”單元整體教學(xué)模式建構(gòu) 【摘要】開展單元整體教學(xué)是踐行新課標(biāo)理念和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑。它將數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。更好地幫助學(xué)生理解概念，掌握知識(shí)點(diǎn)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教師在設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)時(shí)，需要考慮課程框架、單元目標(biāo)、...
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中語(yǔ)言學(xué)習(xí)路徑探索 【摘要】高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)承擔(dān)著幫助學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提升思維等多重任務(wù)，是落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的主陣地。理想的閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)把內(nèi)容理解、思維訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。為提升閱讀教學(xué)中語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率和效果，本文嘗試從結(jié)合文本體裁，確定目...
有效提高八年級(jí)生物復(fù)習(xí)課效率的策略 【摘要】《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，教師不僅要為學(xué)生講授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生具備利用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)是重溫已學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，查缺補(bǔ)漏的過程，有助于學(xué)生完善知識(shí)框架，強(qiáng)化綜合能力。本文首先探...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中思維表達(dá)能力培養(yǎng)的方法 【摘要】推理能力貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，推理是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本思維方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維表達(dá)的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合解決問題的方法，會(huì)促進(jìn)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維表達(dá)、推理能力...
基于深度學(xué)習(xí)理念的高中物理教學(xué)難點(diǎn)突破策略 【摘要】深度學(xué)習(xí)是在淺層學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重知識(shí)的生成過程，挖掘各部分知識(shí)之間的本質(zhì)聯(lián)系，逐步建立系統(tǒng)的知識(shí)框架，從而獲得對(duì)知識(shí)更深層次的理解和對(duì)其綜合應(yīng)用與分析能力的學(xué)習(xí)過程。本文以“速度變化快慢的描述——加速度”一課為例，論述了基于深...
高中信息技術(shù)教學(xué)中深度踐行“思政一體化”的策略與實(shí)踐 【摘要】在新時(shí)代教育背景下，將思政教育深度融入高中信息技術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才具有重要意義。本文圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法運(yùn)用、學(xué)生評(píng)價(jià)體系構(gòu)建以及教師自身素養(yǎng)提升等多個(gè)維度，詳細(xì)闡述了如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中深度踐行“思政一體...
中小學(xué)美術(shù)“三維四階五平臺(tái)”創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)施路徑 【摘要】新時(shí)代美育強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的融合發(fā)展，然而中小學(xué)美術(shù)教育長(zhǎng)期面臨“素養(yǎng)培養(yǎng)割裂化”“學(xué)段銜接斷層化”等現(xiàn)實(shí)困境。本研究構(gòu)建了“三維四階五平臺(tái)”美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)培養(yǎng)模式。其中，“三維融合”聚焦主題本土化、思維多元化與表達(dá)個(gè)性化；“四階進(jìn)階...
繪畫與甲骨文融合教學(xué)的策略研究 【摘要】本文旨在探討將甲骨文與繪畫相結(jié)合的教學(xué)模式。甲骨文作為中國(guó)古代文字的瑰寶，其象形特性為現(xiàn)代美術(shù)教育的融合提供了獨(dú)特的契機(jī)。本文首先闡述將甲骨文融入繪畫教學(xué)的價(jià)值與意義，接著分析了將甲骨文融入繪畫教學(xué)的目的，最后通過理論探討與實(shí)踐案例...
體育課堂教學(xué)中學(xué)生體育品德素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究 【摘要】義務(wù)教育體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德等方面內(nèi)涵，本文僅以提升學(xué)生“體育品德”素養(yǎng)為例，探究在課堂教學(xué)中如何讓體育精神、體育道德、體育品格等素養(yǎng)落地落實(shí)，進(jìn)而全面提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】...
小學(xué)體育與心理學(xué)科融合教學(xué)策略探究 【摘要】跨學(xué)科融合一直是學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)健康知識(shí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的重要方式和途徑。本文著重分析了小學(xué)體育與心理學(xué)科融合的發(fā)展現(xiàn)狀及必要性，并以體育學(xué)科中“耐久跑”“合作傳球”兩課教學(xué)為例，討論如何選擇適合的教學(xué)內(nèi)容融入心理健康學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐探索 【摘要】在當(dāng)前教育改革的大背景下，單純依靠單一學(xué)科教學(xué)已不足以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，數(shù)學(xué)學(xué)科因其邏輯性和探究性特點(diǎn)，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中扮演著關(guān)鍵性的角色。教師通過“下一站，南沙的橋”為主題的實(shí)踐探索，將語(yǔ)文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容與主題緊密結(jié)合...
淺談中小學(xué)美術(shù)教育與校園文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合 【摘要】教育的根本性質(zhì)在于塑造人的靈魂以及啟迪人的智慧，其中美術(shù)教育與校園文化建設(shè)在育人的進(jìn)程當(dāng)中發(fā)揮著無(wú)法被替代的關(guān)鍵作用，在中小學(xué)的教育實(shí)踐里面，把美術(shù)教育和校園文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)融合，可達(dá)成教育資源的優(yōu)化整合并且讓協(xié)同育人的效應(yīng)達(dá)到最大...

幼兒園三全育人愛國(guó)主義教育的 “三+三”實(shí)踐路徑創(chuàng)新研究? 【摘要】針對(duì)幼兒園愛國(guó)主義教育存在的內(nèi)容選擇局限、高認(rèn)知灌輸?shù)壤Ь?，建?gòu)“三+三”教育模型，系統(tǒng)落實(shí)全員、全過程、全方位育人理念。以“傳統(tǒng)節(jié)氣立春”“美麗的家鄉(xiāng)”實(shí)踐為例，證實(shí)環(huán)境浸潤(rùn)、游戲建構(gòu)、協(xié)同賦能策略的有效性。愛國(guó)主義教育應(yīng)立足兒童...
鄉(xiāng)村幼兒園“家—園—社”聯(lián)動(dòng)開展親自然活動(dòng)的實(shí)踐策略 【摘要】戶外親自然活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒生態(tài)素養(yǎng)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的自然中獲得豐富的感受體驗(yàn)、發(fā)展觀察探索能力、促進(jìn)身心全面發(fā)展。鄉(xiāng)村幼兒園有豐富的自然資源，在開展親自然活動(dòng)方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。如何通過“家—園—社”協(xié)同聯(lián)動(dòng)，充分挖掘利用好鄉(xiāng)村資...
民辦職業(yè)本科學(xué)校加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)工作實(shí)現(xiàn)路徑探析 【摘要】民辦高校肩負(fù)著馬克思主義的學(xué)習(xí)、探究與傳播重任，培育與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的使命。民辦高校強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)的有效路徑，聚焦于培育與實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一策略性手段和突破口，充分發(fā)揮教育主體效能，并善用新媒體資源等，為培育符合社...
“三全育人”視域下民辦職業(yè)本科學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作路徑探析 【摘要】 “三全育人”視域下，推動(dòng)傳統(tǒng)思想政治工作優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合，能夠使網(wǎng)絡(luò)這個(gè)最大變量變成民辦職業(yè)本科學(xué)校思政工作發(fā)展的最大增量，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與思政教育的大協(xié)同，增強(qiáng)職業(yè)本科學(xué)校思想政治育人實(shí)效。目前部分民辦職業(yè)本科學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政育人...
茶藝“賽教六維素養(yǎng)模型”課程構(gòu)建實(shí)踐研究 【摘要】本文結(jié)合中職茶藝教學(xué)實(shí)踐，歸納學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)特征，構(gòu)建“賽教六維素養(yǎng)模型”，涵蓋 “認(rèn)知、技能、美育、情感、交互、心理體能”六維度，刻畫茶藝專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為教學(xué)各環(huán)節(jié)提供依據(jù)與參考，還探討教學(xué)中融合傳統(tǒng)美學(xué)引導(dǎo)、心理調(diào)適訓(xùn)練等...
核心素養(yǎng)視域下鄉(xiāng)村小學(xué)寫字教學(xué)的問題與對(duì)策 【摘要】寫字教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育具有重要意義，它是夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)鍵，有助于提升學(xué)生書面表達(dá)的規(guī)范性與美觀度；是審美塑造的途徑，讓學(xué)生在橫豎撇捺間感受漢字之美；更是文化傳承的橋梁，承載著悠久的華夏文明。提升鄉(xiāng)村小學(xué)寫字教學(xué)質(zhì)量，可以趣味...
生活化語(yǔ)文三維四階教學(xué)模式助力學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)踐 【摘要】針對(duì)學(xué)困生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的教材理解困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、語(yǔ)用能力薄弱等問題，本研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“三維四階”教學(xué)模式，通過生活聯(lián)結(jié)、動(dòng)力激活、素養(yǎng)進(jìn)階三維度，以及感知、探究、創(chuàng)生、反哺四階段的階梯式實(shí)施，將抽象文本轉(zhuǎn)化為可觸摸的...
基于“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的習(xí)作教學(xué)探索 【摘要】“實(shí)用性閱讀與交流”是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》所規(guī)定的三個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，代表著語(yǔ)文課程實(shí)用性的價(jià)值取向。實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群是一個(gè)與生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密的任務(wù)群，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)用性功能。在單篇習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)中，...
教學(xué)評(píng)一體化視域下的數(shù)學(xué)教學(xué)策略 【摘要】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)是一個(gè)不可分割的整體，評(píng)價(jià)不再是一個(gè)孤立的過程，而是持續(xù)地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)評(píng)一體化是一種將教學(xué)過程與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，本文主要闡述教學(xué)評(píng)一...
淺析中小學(xué)學(xué)籍檔案數(shù)字化建設(shè)的政策支持與實(shí)施難點(diǎn) 【摘要】在數(shù)字化時(shí)代背景下，中小學(xué)學(xué)籍檔案數(shù)字化建設(shè)是教育信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文深入剖析了中小學(xué)學(xué)籍檔案數(shù)字化建設(shè)所獲得的政策支持，詳細(xì)探討了實(shí)施過程中面臨的難點(diǎn)，如技術(shù)難題、人員素質(zhì)與觀念問題、安全與隱私保護(hù)困境以及資金投入與成本控制...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化檔案融入中小學(xué)課程的路徑 【摘要】檔案是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，內(nèi)容豐富，形式多樣。文章闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)課程的價(jià)值以及面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。圍繞如何解決好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)課程的三個(gè)問題，文章提出要處理好檔案部門與文博單位、中小學(xué)教師以及現(xiàn)代教育技...
小學(xué)數(shù)學(xué)“多模態(tài)”閱讀教學(xué)實(shí)踐與探索 【摘要】本文立足于廣東省佛山市南海區(qū)廣石實(shí)驗(yàn)學(xué)校有為教育理念下的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐，探討了如何通過“課堂+”閱讀多模態(tài)的教學(xué)策略，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，培養(yǎng)其用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的能力。通過頂層設(shè)計(jì)、全面創(chuàng)造閱讀條件、構(gòu)建“課堂+”閱讀教...
核心素養(yǎng)視域下中學(xué)少先隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐路徑探究 【摘要】在新時(shí)代背景下，中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與少先隊(duì)組織教育的深度融合顯得尤為重要。本文基于《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架，結(jié)合“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”三大維度，提出以“價(jià)值引領(lǐng)—實(shí)踐賦能—協(xié)同育人”為路徑的少先隊(duì)建設(shè)策略。通過“...
“一課兩講”“三三制”實(shí)施模型建構(gòu)探索 【摘要】本文首先闡述了“一課兩講”的內(nèi)涵與意義，即圍繞同一主題設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與勞動(dòng)課，通過協(xié)同實(shí)施提升綜合育人效果。接著，本文提出了“一課兩講”的主題開發(fā)策略，包括主題開發(fā)原則和聚焦范疇，強(qiáng)調(diào)地方教材與校本開發(fā)相結(jié)合，并以廣州市天河區(qū)漁...
大概念?小寫話 【摘要】寫話是孩子們習(xí)作入門的必經(jīng)階段，是小學(xué)低年段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，它不僅能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能喚醒孩子的想象力和創(chuàng)造力。在大概念教學(xué)理念下，寫話教學(xué)應(yīng)注重系統(tǒng)性、情景性和實(shí)踐性，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提升孩子的寫話興趣，...

相關(guān)雜志

訂閱全年后，您可享受以下權(quán)益 ①該本雜志即日起至未來(lái)1年內(nèi)所有更新電子版雜志的使用權(quán)限； ②贈(zèng)送該雜志的部分往期的雜志的使用權(quán)限，有效期1年。

全年訂購(gòu)價(jià)格: ￥72.00

訂閱全年

--%>

往期雜志 更多

特黄三级爱爱视频|国产1区2区强奸|舌L子伦熟妇aV|日韩美腿激情一区|6月丁香综合久久|一级毛片免费试看|在线黄色电影免费|国产主播自拍一区|99精品热爱视频|亚洲黄色先锋一区

新教育·綜合

卷首語(yǔ)

視野

探索

點(diǎn)擊

悅讀