生活化語文三維四階教學(xué)模式助力學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐

—以《故都的秋》為例

【摘要】針對學(xué)困生在語文學(xué)習(xí)中存在的教材理解困難、學(xué)習(xí)動力不足、語用能力薄弱等問題，本研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“三維四階”教學(xué)模式，通過生活聯(lián)結(jié)、動力激活、素養(yǎng)進階三維度，以及感知、探究、創(chuàng)生、反哺四階段的階梯式實施，將抽象文本轉(zhuǎn)化為可觸摸的生活場景。課例詳解“生活情境化導(dǎo)入—文本實踐生活化—創(chuàng)生運用社會化”的具體路徑，有效提升學(xué)困生的課堂參與度、語用能力及學(xué)習(xí)自信心，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化提供兼具理論深度與實踐價值的解決方案。（剩余3626字）