“大思政課”善用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的邏輯理路

【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根脈，蘊(yùn)含著豐富的德育資源。當(dāng)前，“大思政課”善用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖具有堅(jiān)實(shí)的理論根基和實(shí)踐基礎(chǔ)，但仍面臨著全球化浪潮沖擊、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化分階段融入水平有待提升等問題，因此本文在分析了“大思政課”與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相互作用的機(jī)制基礎(chǔ)上，論述了如何通過構(gòu)建“大課堂”、培育“大師資”及挖掘“大資源”等實(shí)踐路徑，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)嵌入“大思政課”中，助其高質(zhì)量發(fā)展。（剩余5135字）