茶藝“賽教六維素養(yǎng)模型”課程構建實踐研究

【摘要】本文結合中職茶藝教學實踐，歸納學生關鍵素養(yǎng)特征，構建“賽教六維素養(yǎng)模型”，涵蓋 “認知、技能、美育、情感、交互、心理體能”六維度，刻畫茶藝專業(yè)學生核心素養(yǎng)結構，為教學各環(huán)節(jié)提供依據(jù)與參考，還探討教學中融合傳統(tǒng)美學引導、心理調適訓練等推動課程發(fā)展、助力學生成長的路徑。

【關鍵詞】競賽引領；六維模型；素養(yǎng)導向教學

在“崗課賽證”融合育人理念深入推進的背景下，技能競賽已成為推動教學改革的重要手段，但其核心在于反哺教學、提升學生綜合素養(yǎng)。（剩余3701字）