基于核心素養(yǎng)的“三位一體”閱讀教學(xué)實(shí)踐路徑

【摘要】統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材三位一體的閱讀教學(xué)體系為一線教師實(shí)施閱讀教學(xué)提供了明確的思路。本文以“以文析法”“依法習(xí)文”“鞏法用法”三條路徑，踐行“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體閱讀教學(xué)，落實(shí)“多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)”的新課程理念，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)，收到良好效果。

【關(guān)鍵詞】三位一體；閱讀教學(xué)；以文析法；依法習(xí)文；鞏法用法

統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，構(gòu)建了教讀、自讀、課外閱讀三位一體的閱讀教學(xué)體系。（剩余3204字）