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【摘要】本文立足于廣東省佛山市南海區(qū)廣石實驗學校有為教育理念下的數(shù)學閱讀教學實踐，探討了如何通過“課堂+”閱讀多模態(tài)的教學策略，提升學生的數(shù)學閱讀能力，培養(yǎng)其用數(shù)學語言表達現(xiàn)實世界的能力。通過頂層設(shè)計、全面創(chuàng)造閱讀條件、構(gòu)建“課堂+”閱讀教學模態(tài)以及實施多元化評價體系，提高數(shù)學閱讀能力，讓學生逐步獲得數(shù)學閱讀素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。（剩余4679字）
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小學數(shù)學“多模態(tài)”閱讀教學實踐與探索
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