小學(xué)英語“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)實踐探索

—基于滬教版三年級的案例研究

【摘要】在新一輪課程改革中，核心素養(yǎng)成為關(guān)鍵概念，對教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價活動提出了新的要求。“教—學(xué)—評”一體化模式被視為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段，它要求教師的教、學(xué)生的學(xué)及教學(xué)評價活動都以學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展為根本旨要。基于滬教版小學(xué)三年級英語教學(xué)案例探索“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)方法以及實踐過程，為“教—學(xué)—評”一體化理論提供實踐案例和實證研究支持。（剩余4936字）