新教育·綜合

2025年03期

收藏成功

微博空間微信

《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學主管主辦的教育領(lǐng)域的主... 展開

類型

月刊

類別

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥10.00 ￥6.00

原貌版試讀單本購買

2024年海南教育改革與發(fā)展八大成就 一、基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)。開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動。新增公辦基礎(chǔ)教育學位4.7萬個，新增普通高中學校7所。全省中小學招生實現(xiàn)“機器管招生”和“一網(wǎng)通辦”，跨市縣招生比例進一步降低。組建47個教育集團。完成新建、改擴建公辦幼兒園項目30個，...

翱翔的“海燕”飛向更高更遠 集團化辦學是深化教育改革，促進教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障，也是整體提升校際之間、區(qū)域之間教育教學水平，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的創(chuàng)新性舉措。海南省?？谑泻Ｑ嘈W教育集團2022年掛牌成立，由海燕小學總校和高坡小學、蒼西小學兩個成員學校組成...
由“新”到“深” 【摘要】2024年全國高中化學說播課展示，彰顯了高中化學課堂教學改革的方向。結(jié)合課程標準的要求與高考試題的導(dǎo)向，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計、案例分析等維度剖析了說播課的特點，窺見了當前我國高中化學課堂教學改革的發(fā)展趨勢，同時可見“教學評”一致性的重要性。 ...

初中道德與法治跨學科教學調(diào)查研究 【摘要】隨著教育的深入改革與發(fā)展，跨學科教學策略逐漸成為教育領(lǐng)域研究的熱點之一。本文旨在以某市城區(qū)學校為例，通過問卷調(diào)查、個體訪談等方法，對本區(qū)域初中道德與法治跨學科教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查，并提出了具體的教學策略，旨在提升道德與法治課程的教學質(zhì)...
一主?兩翼?三結(jié)合：學校德育方式的創(chuàng)新與實踐 【摘要】本文探討了?？谑械诙咝W在學校德育方式上的創(chuàng)新與實踐，提出了“一主·兩翼·三結(jié)合”的理論框架。該框架旨在通過邏輯思維建構(gòu)“每月一主題”德育系列活動，以建構(gòu)主義架設(shè)“兩翼”育人體系，并以協(xié)同共育建構(gòu)“三結(jié)合”教...
讓紅色基因植入學生心靈 【摘要】本文探討了如何通過傳統(tǒng)革命文化類課文教學，將紅色基因植入學生心靈的方法和意義。文章分析了傳統(tǒng)革命文化類課文在培養(yǎng)學生愛國主義情感、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承革命先烈精神等方面的作用和意義。同時，提出了在教學實踐中如何通過生動的教學手...
基于鄉(xiāng)土資源的地理跨學科校本課程實踐研究 【摘要】本文通過近四年實踐的學游海南自貿(mào)港課程，提煉出跨學科校本課程的開發(fā)原則，梳理課程開發(fā)的路徑，提出“素養(yǎng)導(dǎo)向，明晰目標”“情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動”“多元評價，過程為主”的課程實施策略，以期為跨學科校本課程的開發(fā)實踐提供參考借鑒。【關(guān)鍵詞...
智慧教育平臺助力初中英語跨學科主題學習 【摘要】通過整合教學資源、創(chuàng)新教學模式以及構(gòu)建多元評價體系，智慧教育平臺有效推動了初中英語跨學科主題學習活動在德育滲透、課堂實效和深度學習等多個維度上的發(fā)展進步。在學習與實踐探究過程中培養(yǎng)學生的能力，有利于英語學科核心素養(yǎng)和跨學科素養(yǎng)的實現(xiàn)...
《五猖會》中賽會場景的敘事與民俗空間建構(gòu)研究 【摘要】本文以《五猖會》中的賽會場景為研究對象，探討魯迅如何通過敘事手法與空間構(gòu)建，呈現(xiàn)鄉(xiāng)土社會的民俗文化及其內(nèi)在張力。文章分析了賽會場景的文化象征意義與民俗元素的藝術(shù)化呈現(xiàn)，闡述了敘事空間中父權(quán)教育與民俗儀式的對比沖突，揭示了傳統(tǒng)禮教對個...
小學語文跨學科主題教學的實施困境與突破 【摘要】當下教育改革的浪潮中，小學語文跨學科主題教學模式引起了廣泛的討論和重視，然而，在實際操作過程中，小學語文跨學科主題教學的實施卻面臨著諸多困境，亟待我們尋找突破之道。本文將結(jié)合小學語文教學的實際情況，闡述“跨學科主題教學”的困境和突破...
基于項目式學習的小學語文整本書閱讀活動的實施路徑探究 【摘要】基于項目式學習的整本書閱讀活動，有助于豐富學生個性化的閱讀體驗，深入閱讀文本，有助于提升學生的核心素養(yǎng)。在活動中，教師可以根據(jù)學情選擇具體作品確定項目主題，創(chuàng)設(shè)真實情境，設(shè)計驅(qū)動問題，并通過分解問題來制定項目計劃，引導(dǎo)學生自主閱讀并...
高中化學跨學科主題教學策略的探究 【摘要】為順應(yīng)社會的發(fā)展且依據(jù)普通高中化學課程標準，本文提出在高中化學教學領(lǐng)域開展跨學科主題教學。通過實施主題式教學來實現(xiàn)高中化學的跨學科教育，幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)全面的知識體系，實現(xiàn)多個學科知識的融會貫通，進而培養(yǎng)學生運用多學科的綜合性思維解...
淺析思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學中的運用策略 【摘要】根據(jù)教育改革以及素質(zhì)教育的要求，各科教學要調(diào)整教學策略，以實現(xiàn)教學的提質(zhì)增效。高中英語教學包括多方面的內(nèi)容，詞匯教學是根基。思維導(dǎo)圖基于自身優(yōu)勢，在高中英語詞匯教學中有很強的適用性。教師應(yīng)認識到思維導(dǎo)圖在詞匯教學中的運用價值，主動將...
以項目化學習推進《蘇東坡傳》整本書閱讀 【摘要】項目學習的宗旨在于促使學生完成知識的重構(gòu)。整本書的項目化學習，鼓勵學生主動投入閱讀，強化知識積累、整理與整合，塑造出獨特的語言運用體驗，并在具體的交流場合中，實現(xiàn)對內(nèi)容的領(lǐng)會、解析、構(gòu)建及表述。本文以《蘇東坡傳》為例，從提煉核心知識...
5G同步課堂模式對學生認知能力影響的實證研究 【摘要】為縮小城鄉(xiāng)地區(qū)之間教育資源不平衡的狀況，本研究探討了5G同步課堂模式對學生認知能力的影響，通過實證研究方法，分析5G技術(shù)在教育應(yīng)用中的實際效果。通過對比分析同步課堂與傳統(tǒng)課堂兩種教學模式下學生的認知能力表現(xiàn)，研究發(fā)現(xiàn)，5G同步課堂模...
微項目式學習“溶液專題復(fù)習”實踐研究 【摘要】微項目學習能夠讓學生在真實情境中運用知識和技能解決問題，從而進一步深化對本學科的認知，提升了學生的核心素養(yǎng)。本文通過“卓筒井制鹽工藝”微項目式學習方式，引導(dǎo)學生利用已有的溶液知識揭秘古代卓筒井制鹽工藝中所蘊含的科學道理，在“情境—認...
運用教學評一體化提升學生生物科學思維 【摘要】基于2022年海南省生物質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果數(shù)據(jù)反饋中，學生的科學思維和科學探究能力相對欠缺，為提升科學思維，著力研究教學評一體的教學課例，課例的研究落實于教學設(shè)計，教學中主要通過任務(wù)單、構(gòu)建模型、思維導(dǎo)圖等形式，使學生在學習中逐漸形成科學...
在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng) 【摘要】當今社會的持續(xù)進步和現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，對小學教育提出了新的挑戰(zhàn)，學生核心素養(yǎng)的發(fā)展愈發(fā)受到重視。核心素養(yǎng)反映了數(shù)學本質(zhì)與數(shù)學思想，是在數(shù)學學習過程中形成的，具有綜合性、整體性和持久性。因此，在小學數(shù)學教學中，教師必須始終堅持“...
學本理念下的支架作文教學實踐研究 【摘要】隨著教育改革的深入，學本理念逐漸成為指導(dǎo)教育教學的重要思想。學本理念強調(diào)以學生為中心，關(guān)注學生的主動學習和發(fā)展。在這個背景下，支架作文教學則是為學生的自主學習提供必要的支持和引導(dǎo)，探討如何根據(jù)學生的學習需求，促進學生寫作能力的提升。...
初中物理教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的探索 【摘要】利用身邊的物品進行實驗或探究，培養(yǎng)學生的自主預(yù)習習慣，建立以實驗為基礎(chǔ)的學習方法，提高預(yù)習的效果，使其成為教師課上第二次備課的教學資源。創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)向培養(yǎng)學生課堂上的自主探究能力，形成科學思維和方法。層層設(shè)問，遞進問題，思維導(dǎo)向，...
基于“窄式閱讀”的詞匯教學設(shè)計與應(yīng)用 【摘要】“窄式閱讀”意指學習者通過閱讀同一主題、同一風格或同一作家的多部作品提高閱讀能力的一種路徑和范式。本文基于“窄式閱讀”的教學設(shè)計原則，開展詞匯教學設(shè)計、應(yīng)用實踐并用三線圖進行數(shù)據(jù)分析其效果，助力不同層次學生的英語詞匯學習。【關(guān)鍵詞...
博物館綜合實踐課程活動的跨學科整合與創(chuàng)新策略研究 【摘要】本研究系統(tǒng)探討了博物館綜合實踐課程在跨學科整合方面的理論與實踐，旨在提出有效的創(chuàng)新策略。分析了跨學科教育的理念及其在博物館教育中的特殊需求，進而對現(xiàn)有實踐課程的現(xiàn)狀進行了深入探究，并對課程內(nèi)容與教學方法進行了全面評估。本文在此基礎(chǔ)上...
核心素養(yǎng)下音樂教學的實踐與探索 【摘要】在核心素養(yǎng)背景下，音樂教育不僅關(guān)注學生的音樂技能，更注重培養(yǎng)他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)與跨學科能力。通過優(yōu)化課堂內(nèi)容和教學資源，音樂教學可以為學生提供多元化的藝術(shù)體驗。項目式學習、情境教學與跨學科融合等方法，能夠有效提升學生的音樂表現(xiàn)力、審...
入學“心”準備，適應(yīng)“心”世界 【摘要】本文以幼小銜接主題繪本為抓手，通過幼兒園、家長和小學三方聯(lián)動，探索將心理健康教育融入幼小銜接的實施策略，增加大班孩子的自我調(diào)節(jié)能力，做好入學“心”準備，強化孩子們積極的入學期待，化解家長的焦慮情緒，減緩銜接坡度，適應(yīng)“心”世界，實現(xiàn)...
家園同步開展種植活動的實踐探索 【摘要】親近自然是幼兒的天性使然。而種植活動能為幼兒提供親身體驗、探索和發(fā)現(xiàn)的機會，并在自然中參與種植管理和收獲經(jīng)驗。為了充分發(fā)揮種植活動的有效教育作用，我們通過家園同步開展種植活動，激發(fā)幼兒對種植活動產(chǎn)生濃厚的興趣，加深幼兒對植物生長過程...

幼兒園自然科學課程的價值探討與構(gòu)建策略 【摘要】大自然是開展科學教育活動的重要環(huán)境資源，幼兒自然而然地會被各種自然現(xiàn)象所吸引，激發(fā)起濃厚的好奇心與探索欲，并在觀察、操作、思考中進行深度學習，積累豐富的自然科學經(jīng)驗，提升科學探究能力。本文基于對幼兒園自然科學課程開展價值的分析，并從...
淺談職業(yè)本科學校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升策略 【摘要】在現(xiàn)實中，有部分高校青年教師受到社會上不良風氣的影響，職業(yè)道德修養(yǎng)低下，這不僅影響了教學質(zhì)量和學生的成長，也對高校的聲譽和發(fā)展帶來了負面影響。因此，探討高校青年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提升策略具有重要的現(xiàn)實意義?；诖耍疚难芯苛烁咝Ｇ嗄?..
中職英語課堂文化自信元素的設(shè)置與教學實踐 【摘要】本文以高教社中職基礎(chǔ)英語課程為載體，從教學目標、教學資源、教學設(shè)計、教學評價等方面提出了較為完善的英語教學改革的有效路徑，旨在全面培養(yǎng)中職學生從文化自信的角度看待中西方文化差異，在學生的跨文化情感能力、認知能力和行為能力之間架起橋梁...
產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)背景下中職旅游學校英語教學模式改革研究 【摘要】隨著產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的推進，中職旅游學校面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。本文深入探討產(chǎn)業(yè)學院背景下中職旅游學校英語教學模式改革的理論背景與現(xiàn)實意義，分析英語教學現(xiàn)狀及問題，探索教學模式改革路徑，為提升中職英語教學提供參考與啟示。【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)學...
黨務(wù)培訓在民辦職業(yè)本科學校黨建工作中的實施策略 【摘要】本研究聚焦于民辦高校黨務(wù)培訓的現(xiàn)狀及其對黨建工作成效的作用，著眼于黨建特點及培訓實施的現(xiàn)狀分析，以此為基點構(gòu)建了一套黨務(wù)培訓的實施策略。該策略以科學性、系統(tǒng)性和針對性為設(shè)計原則，從多維度提出具體實施措施。實踐證明，科學合理的黨務(wù)培訓...
課程思政有效融入食品微生物檢驗課教學環(huán)節(jié)的探索 【摘要】本文結(jié)合教學實際，對“食品微生物檢驗”課程特點和人才培養(yǎng)目標進行分析，深度挖掘思政元素，重構(gòu)課程教學體系，將課程思政元素有效融入課堂教學環(huán)節(jié)進行探索，從而實現(xiàn)通過“食品微生物檢驗”課程為國家和社會培養(yǎng)出具有正確人生觀、價值觀、食品安...
以立德樹人為導(dǎo)向的中職學校班主任工作策略探究 【摘要】本文從國家、學校、社會工作、家庭等四個層面闡述了中職學校班主任以“立德樹人”為工作導(dǎo)向的迫切性，從四個方面提出了中職學校班主任工作策略。【關(guān)鍵詞】中職學校；班主任；立德樹人；工作策略中職學校是不同于普通中學的學校形態(tài)，在教授學生...
“三教”改革背景下的中職旅游英語教學模式創(chuàng)新策略 【摘要】本文基于對海南中職英語教學現(xiàn)狀的分析，以旅游英語課程為例，在產(chǎn)出導(dǎo)向法理論指導(dǎo)下，深入探討在“三教”改革背景下的符合海南中職旅游英語學科發(fā)展的教學模式，創(chuàng)新提出3P（Pre-assignment，Participatory Lear...
海南省中職校級班主任工作室建設(shè)的探索與實踐 【摘要】本文旨在探討海南省中職學校班主任工作室的建設(shè)與實踐，積極探索構(gòu)建省級（市縣級）—校級班主任工作室兩級聯(lián)動建設(shè)機制和運行模式，為推動海南省中職學校班主任隊伍專業(yè)化成長，推動中職學校班主任工作室建設(shè)提供可行性建議。【關(guān)鍵詞】中職學校；...
5G賦能：鄉(xiāng)村學校跨校聯(lián)動教研“113模式”的探索與挑戰(zhàn) 【摘要】本文探討了在5G技術(shù)背景下，鄉(xiāng)村學?？缧Ｂ?lián)動教研“113模式”的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。5G技術(shù)的超高速傳輸和低延遲特性為鄉(xiāng)村學校提供了前所未有的教育資源共享和協(xié)作機會，促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學創(chuàng)新。通過跨校聯(lián)動，教師能夠共享優(yōu)質(zhì)教學資源，實...
“三環(huán)五步”學習模式在黎族地區(qū)初中整校推進策略研究 【摘要】薄弱學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的發(fā)力點在課堂，高效課堂教學需要學習模式進行規(guī)范和引領(lǐng)。實現(xiàn)學習模式整校推進需要理論學習，把握模式要領(lǐng)；觀念推進，確保模式落地；制度推進，確保模式落實；評價推進，確保運用常態(tài)化；出彩推進，確保改革熱情不減。【關(guān)鍵詞...
紅色文化浸潤校園?黎鄉(xiāng)小學內(nèi)涵發(fā)展 【摘要】黎族鄉(xiāng)村小學在突出紅色教育的同時，要不斷探索創(chuàng)新，注重內(nèi)涵建設(shè)，讓紅色文化助推學校發(fā)展。通過紅色文化與學校辦學理念及整體環(huán)境的融合、紅色文化與學校特色課程的融合、紅色文化與學校系列活動的融合三個方面實踐，讓信仰的種子在每一個孩子的心...
海南省民族地區(qū)小學家校共育的實踐探索 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，家校共育成為提升教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。海南省民族地區(qū)由于地理、文化、經(jīng)濟等多重因素的特殊性，小學家校共育實踐面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇。本文旨在通過對海南省民族地區(qū)小學家校共育的現(xiàn)狀進行深入分析，探...

初中生地理課外互助學習“三大法寶”探索 【摘要】以我校第一屆中學生小課題成果展示為抓手，運用“定任務(wù)”“抓落實”“展成果”——“三大法寶”推動課外互助學習的開展，規(guī)定任務(wù)要求、落實完成情況和展示互助成果，促進學生在批判性思維能力、問題解決能力、交流能力、合作能力、創(chuàng)造能力方面都有...
家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)實踐研究 【摘要】學校全力構(gòu)建家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，諸如“家長會客廳”“問題面對面”“社區(qū)加油站”，旨在解決孩子成長中協(xié)同育人大問題，提高社會各個階層、各個部門對兒童青少年成長的關(guān)注、助力和支持力度，提升家校設(shè)協(xié)同育人質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】家校社；協(xié)...
“雙減”背景下校家社聯(lián)動擴優(yōu)提質(zhì)途徑的探索 【摘要】“雙減”背景下的校家社聯(lián)動擴優(yōu)提質(zhì)是實現(xiàn)教育目標、提升教育效果、促進學生健康成長的重要途徑。學校作為教育主陣地，積極主導(dǎo)校家社協(xié)同育人，開展教育實踐活動，促進學生全面發(fā)展，學校擴優(yōu)提質(zhì)。【關(guān)鍵詞】“雙減”政策；校家社聯(lián)動；教育質(zhì)量...
主題式情境教學模式在鄉(xiāng)土地理教學中的運用 【摘要】本文以“三亞地理”為例，以主題式情境線索為主脈，使得整節(jié)課的內(nèi)容能夠和現(xiàn)實世界結(jié)合起來，形成一條線索，設(shè)置層層深入的問題，幫助學生形成思維鏈，實現(xiàn)由信息到知識，再由知識升華到認知的高階思維模式。【關(guān)鍵詞】情境主題；教學設(shè)計；三亞地...
小學數(shù)學“五步糾錯法”提升學生自檢能力實施策略 【摘要】在小學數(shù)學日常作業(yè)和檢測中，教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生會犯一些比較低級的錯誤，比如抄錯數(shù)據(jù)、寫錯運算符號等。經(jīng)過思考、探索和實踐，利用初步判斷、檢查錯因、改正錯題、檢驗結(jié)果、反思改進，即一判、二查、三改、四驗、五思的“五步糾錯法”可以培養(yǎng)學生...
以學定教，以評促學，讀寫共生提素養(yǎng) 【摘要】在新課標理念引領(lǐng)下，基于“學教評一致性”的讀寫結(jié)合，旨在通過特定的課堂活動，以清晰的教學目標為前提，以有效的教學評估為抓手，找準讀寫結(jié)合切入點進行學法的遷移運用，教師的教、學生的學以及對學習的評價達到目標的一致性，建構(gòu)起有利于讀寫融...

相關(guān)雜志

訂閱全年后，您可享受以下權(quán)益 ①該本雜志即日起至未來1年內(nèi)所有更新電子版雜志的使用權(quán)限； ②贈送該雜志的部分往期的雜志的使用權(quán)限，有效期1年。

全年訂購價格: ￥72.00

訂閱全年

--%>

往期雜志 更多

特黄三级爱爱视频|国产1区2区强奸|舌L子伦熟妇aV|日韩美腿激情一区|6月丁香综合久久|一级毛片免费试看|在线黄色电影免费|国产主播自拍一区|99精品热爱视频|亚洲黄色先锋一区

新教育·綜合

卷首語

視野

探索

點擊

悅讀