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微項目式學(xué)習(xí)“溶液專題復(fù)習(xí)”實踐研究

—以探秘卓筒井制鹽工藝為例

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【摘要】微項目學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生在真實情境中運用知識和技能解決問題，從而進一步深化對本學(xué)科的認知，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文通過“卓筒井制鹽工藝”微項目式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的溶液知識揭秘古代卓筒井制鹽工藝中所蘊含的科學(xué)道理，在“情境—認知—解決問題”螺旋式上升的過程中，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識體系，課堂參與度有了較大提高，達成了既定的教學(xué)目標。（剩余3340字）

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