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基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文整本書閱讀活動的實施路徑探究

—以《中國民間故事》為例

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【摘要】基于項目式學(xué)習(xí)的整本書閱讀活動,有助于豐富學(xué)生個性化的閱讀體驗,深入閱讀文本,有助于提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。在活動中,教師可以根據(jù)學(xué)情選擇具體作品確定項目主題,創(chuàng)設(shè)真實情境,設(shè)計驅(qū)動問題,并通過分解問題來制定項目計劃,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀并適時給予閱讀支架,鼓勵小組合作共同探究從而生成項目作品并進行分享展示,最后回歸預(yù)設(shè)目標進行評價。(剩余4975字)

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