5G賦能：鄉(xiāng)村學(xué)?？缧Ｂ?lián)動(dòng)教研“113模式”的探索與挑戰(zhàn)

—以屯昌縣水口、大石、加寶小學(xué)聯(lián)動(dòng)教研為例

【摘要】本文探討了在5G技術(shù)背景下，鄉(xiāng)村學(xué)?？缧Ｂ?lián)動(dòng)教研“113模式”的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。5G技術(shù)的超高速傳輸和低延遲特性為鄉(xiāng)村學(xué)校提供了前所未有的教育資源共享和協(xié)作機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新。通過(guò)跨校聯(lián)動(dòng)，教師能夠共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念與實(shí)踐方法的深度交流與融合，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)共同體。（剩余5124字）