“雙減”背景下校家社聯(lián)動擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)途徑的探索

【摘要】“雙減”背景下的校家社聯(lián)動擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)是實現(xiàn)教育目標(biāo)、提升教育效果、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑。學(xué)校作為教育主陣地，積極主導(dǎo)校家社協(xié)同育人，開展教育實踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】“雙減”政策；校家社聯(lián)動；教育質(zhì)量；提質(zhì)途徑

校家社聯(lián)動的實踐與研究在國內(nèi)正逐漸形成體系，理論逐漸深化，實踐也取得了一定成效，但仍存在一些問題，因此學(xué)校通過建立校家社聯(lián)動的理論模型，探索校家社聯(lián)動擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的有效實踐策略，具體實施以建立共同的教育理念、加強(qiáng)校家溝通、開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)、利用社區(qū)資源、實施項目導(dǎo)向型校家聯(lián)動等讓學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機(jī)結(jié)合，不僅有助于提升教育質(zhì)量，而且能夠促進(jìn)教育公平，實現(xiàn)教育資源的最大化利用。（剩余5110字）