以學(xué)定教，以評(píng)促學(xué)，讀寫共生提素養(yǎng)

—基于“學(xué)教評(píng)一致性”的讀寫結(jié)合策略研究

【摘要】在新課標(biāo)理念引領(lǐng)下，基于“學(xué)教評(píng)一致性”的讀寫結(jié)合，旨在通過特定的課堂活動(dòng)，以清晰的教學(xué)目標(biāo)為前提，以有效的教學(xué)評(píng)估為抓手，找準(zhǔn)讀寫結(jié)合切入點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法的遷移運(yùn)用，教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)達(dá)到目標(biāo)的一致性，建構(gòu)起有利于讀寫融合、從讀學(xué)寫、讀寫互促的教學(xué)基本框架，做到教中有評(píng)，學(xué)中帶評(píng)，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)，切實(shí)提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。（剩余4356字）