基于“窄式閱讀”的詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

【摘要】“窄式閱讀”意指學(xué)習(xí)者通過閱讀同一主題、同一風(fēng)格或同一作家的多部作品提高閱讀能力的一種路徑和范式。本文基于“窄式閱讀”的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，開展詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用實(shí)踐并用三線圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析其效果，助力不同層次學(xué)生的英語詞匯學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】窄式閱讀；詞匯教學(xué)；關(guān)聯(lián)理論；輸入假說

在實(shí)際英語教學(xué)中，閱讀不同主題的文章早已成為中國英語課堂的通行做法。（剩余5358字）