問(wèn)思辨大單元教學(xué)探析

〔摘   要〕  在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)已成為衡量一個(gè)國(guó)家教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)階段作為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，對(duì)其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往過(guò)于注重知識(shí)的傳授，忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和問(wèn)題解決能力的提升。本文對(duì)問(wèn)思辨大單元教學(xué)進(jìn)行了探析。（剩余4266字）