自創(chuàng)STEAM活動(dòng)開發(fā)學(xué)生潛能

〔摘   要〕  STEAM理念下的科技實(shí)踐探究活動(dòng)在小學(xué)的開展，不僅可以激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的熱情，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力、意志力等能力。STEAM課程的開展，可以有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師自創(chuàng)的STEAM系列活動(dòng)“托起三個(gè)小太陽”“造紙橋”和“做紙環(huán)”都是基于大學(xué)科融合背景下的創(chuàng)造性課程，對(duì)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能有著深遠(yuǎn)的意義。（剩余3568字）