在《蠟燭燃燒》課堂發(fā)展學(xué)生思維能力

〔摘   要〕  《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，科學(xué)思維是學(xué)生最重要的核心素養(yǎng)，也是關(guān)鍵能力。該標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)并實(shí)施能夠促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思維型探究實(shí)踐活動(dòng)。基于此，筆者在《蠟燭燃燒》一課的教學(xué)中，重視在探究實(shí)踐過程中發(fā)展學(xué)生的思維能力。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；物質(zhì)變化；思維能力

〔中圖分類號〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕  A         〔文章編號〕  1674-6317    （2025）  07    061-063

《蠟燭燃燒》是青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊（五四制）第五單元“物質(zhì)的變化”的起始課。（剩余3087字）