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〔摘 要〕 教師對學生進行工程思維的訓練，能讓學生逐步學會用所學知識應對生活中的各種挑戰(zhàn)，跳出常規(guī)思維，提出獨特的解決方案。本文對小學科學課堂教學的策略進行了分析，闡述了問題、實踐活動等在培養(yǎng)學生工程思維方面發(fā)揮的作用，旨在健全科學學科的教學體系，切實提升學生的科學素養(yǎng)與實踐能力。（剩余4761字）
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重視對學生工程思維的訓練
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