HPS模式下的“植物的生長(zhǎng)變化”教學(xué)

〔摘   要〕  文章首先對(duì)HPS模式的概念、特點(diǎn)和教學(xué)模式進(jìn)行分析，并以教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“植物的生長(zhǎng)變化”單元為例，對(duì)HPS模式在該課程教學(xué)中的應(yīng)用方法加以闡述，主要包括現(xiàn)象演示、引出概念、歷史回顧、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)以及總結(jié)評(píng)價(jià)等方式；對(duì)植物生長(zhǎng)中的光合作用現(xiàn)象進(jìn)行分析，力求通過(guò)對(duì)案例的實(shí)踐和探討，讓學(xué)生更好地了解科學(xué)真諦。（剩余4243字）