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〔摘 要〕 在新時期教育觀念引領(lǐng)下，項目式學習作為一種注重學生自主性和探究性的模式，凸顯了學生在課堂上的主體位置。這一模式鼓勵學生開展自主學習，以項目為導向，深入探索課程內(nèi)容。特別是在當前教育環(huán)境中，全面培育學生的能力顯得尤為關(guān)鍵。這就要求小學信息科技教師，不僅要堅守立德樹人理念，還要緊跟新課標指引，針對信息科技課堂的需求巧妙設(shè)置項目，繼而精準培育學生的各項能力。（剩余4109字）
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