模型建構(gòu)在技術(shù)與工程領(lǐng)域中的教學(xué)策略

〔摘   要〕  當(dāng)前的小學(xué)科學(xué)教育正朝著更具實(shí)踐性和綜合性的方向發(fā)展。模型建構(gòu)作為其核心教學(xué)策略，逐漸被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中。小學(xué)科學(xué)教師可以利用模型建構(gòu)為學(xué)生提供一個(gè)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的有效途徑。基于此，本文深入分析了模型建構(gòu)在小學(xué)科學(xué)技術(shù)與工程領(lǐng)域中的育人價(jià)值，并提出了創(chuàng)設(shè)問題情境、跨學(xué)科融合、模型評價(jià)等策略，旨在發(fā)揮模型建構(gòu)的積極作用，為課堂教學(xué)模式創(chuàng)新提供有力的實(shí)踐支持。（剩余4320字）