小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生量感的培養(yǎng)

——以“千米的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例

量感的培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著極其重要的位置，它不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，更是學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)形成的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)量感作為小學(xué)及初中階段核心素養(yǎng)的重要表現(xiàn)之一，體現(xiàn)了教育界對(duì)量感培養(yǎng)重要性的高度認(rèn)識(shí)。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的量感，特別是在面對(duì)度量單位學(xué)習(xí)時(shí)的教學(xué)安排和方法，卻常常成為教師面臨的挑戰(zhàn)。（剩余4373字）