細(xì)探例文，引領(lǐng)習(xí)作

——以“奇妙的想象”習(xí)作教學(xué)為例

習(xí)作是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生思維和表達(dá)能力方面起到重要作用。語文習(xí)作單元中設(shè)置了相對(duì)應(yīng)的例文，既能提高學(xué)生的習(xí)作興趣，又能起到示范作用。因此，教師可依托例文，引領(lǐng)習(xí)作，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作水平的提升。本文以小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)“奇妙的想象”習(xí)作教學(xué)為例，展開綜合性闡述。

一、讀：自讀感悟

教材中提供了例文，其目的是讓學(xué)生去閱讀，從中學(xué)習(xí)習(xí)作的技巧，為學(xué)生習(xí)作實(shí)踐打下基礎(chǔ)。（剩余5884字）