計數(shù)單位統(tǒng)攝下六年級下冊“數(shù)的認識”總復(fù)習設(shè)計與實施

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人教版六年級下冊總復(fù)習“數(shù)的認識”包含的知識點繁多，但數(shù)之間的關(guān)聯(lián)又非常密切，而計數(shù)單位是數(shù)與運算的核心概念。以“計數(shù)單位”這一核心概念統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容和組織教學，整體設(shè)計學習活動，幫助學生深度理解“數(shù)的認識”的核心本質(zhì)，感悟“數(shù)的認識”的整體性與一致性，培育學生的核心素養(yǎng)。

一、整體把握：“數(shù)的認識”總復(fù)習的核心問題

六年級“數(shù)的認識”總復(fù)習對學生來說知識容量多、跨度大，所學知識遺忘率高；對教師來說要思考如此多的概念意義如何變“薄”。（剩余3251字）