問題驅(qū)動(dòng)，引領(lǐng)閱讀

——以小學(xué)語文《灰雀》閱讀教學(xué)為例

問題可驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、有質(zhì)量的閱讀。本文以《灰雀》閱讀教學(xué)為例，對(duì)如何依托問題教學(xué)法，驅(qū)動(dòng)、引領(lǐng)學(xué)生展開閱讀進(jìn)行探究。

一、創(chuàng)設(shè)情境性問題

情境性問題是教師有目的地引入生動(dòng)具體場景的過程，能夠起到激發(fā)學(xué)生情感的目的，引領(lǐng)學(xué)生跟隨問題展開針對(duì)性的探索。

（一）問題情境激活興趣

小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（剩余4238字）