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有效互動，打造高效課堂

——以人教版“三位數(shù)乘兩位數(shù)”教學為例

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隨著教學改革的持續(xù)推進，在現(xiàn)代化小學數(shù)學教學中倡導教師以互動引領課堂，增強師生之間的互動性，營造積極活躍的學習氛圍，為學生打造沉浸式的學習體驗，以此促進高校課堂的構建。本文以人教版小學數(shù)學四年級上冊“三位數(shù)乘兩位數(shù)”教學為例，從游戲互動、例題互動、探究互動和習題互動四個方面對小學數(shù)學互動式教學展開如下研究。（剩余4136字）

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