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【摘要】微課是提高課堂教學(xué)效率的良好載體,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生的邏輯思維要在教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力,使學(xué)生積極地參與教學(xué),并培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).因此,教師開展多樣的、趣味的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué),并在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維,就能提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的效率,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興(剩余5871字)
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關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)中發(fā)展學(xué)生邏輯思維的探究
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