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發(fā)展學(xué)生圖形與幾何問題解決能力的實踐分析

——以“圓”項目化學(xué)習(xí)為例

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【摘要】項目化學(xué)習(xí)是在真實情境中提出能引發(fā)學(xué)生思考的數(shù)學(xué)問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,促進學(xué)生積極探究,讓學(xué)生經(jīng)歷各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的學(xué)習(xí)模式.項目化學(xué)習(xí)運用在數(shù)學(xué)教學(xué)中對教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)有積極的實踐意義.本文聚焦第三學(xué)段六年級“圖形與幾何”領(lǐng)域———“圓”這一單元,在對教材和學(xué)情進行分析后,重整教學(xué)(剩余5123字)

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