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【摘要】課堂作業(yè)在數(shù)學(xué)教學(xué)中占有舉足輕重的地位,它可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解.在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中,總有一些學(xué)生的課堂作業(yè)會(huì)反反復(fù)復(fù)出錯(cuò).筆者在數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下,認(rèn)真分析了數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中的錯(cuò)題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生最容易犯的是兩種錯(cuò)誤:知識(shí)型錯(cuò)誤、經(jīng)驗(yàn)型錯(cuò)誤.針對(duì)這一問(wèn)題,筆者從“(剩余5547字)
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)中錯(cuò)題資源的有效利用與實(shí)踐探究
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