五年制高職財務(wù)會計課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐探究

——OBE理念下基于元素挖掘、內(nèi)容供給與評價構(gòu)建

摘要：課程思政已成為職業(yè)教育辦學(xué)的內(nèi)在要求，然而廣大教師在組織教學(xué)活動時，面對課程思政這一辦學(xué)要求，依然手足無措，思政元素難以挖掘、融入方法生搬硬套、考核方法的無所適從，都影響專業(yè)課程的育人效果。本文立足國家、社會、行業(yè)、崗位等現(xiàn)實需要，將 OBE 教育理念引入財務(wù)會計課程思政教學(xué)，以學(xué)生成才為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，反向設(shè)計為原則、契合需求為標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課程思政元素挖掘、思政元素融入和教學(xué)評價3方面內(nèi)容，在課程思政理念下推進(jìn)財務(wù)會計人才培養(yǎng)體系的整體重構(gòu)。（剩余7055字）