基于模糊層次分析法的高職學(xué)生職業(yè)能力研究

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摘要：《中國教育現(xiàn)代化2035》提出要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與布局，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展有銜接、深度融合。因此需綜合運(yùn)用多種方式，在對高職學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行全面系統(tǒng)評價的基礎(chǔ)上，促使高職學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化現(xiàn)代的職業(yè)教育體系。本研究以高職學(xué)生的職業(yè)能力為研究對象，通過對用人單位和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析， 建立高職學(xué)生職業(yè)能力層次分析的模糊綜合評價模型，并進(jìn)行定量研究，從而為高職學(xué)生職業(yè)能力的評價和管理提供有效的參考。（剩余5973字）