基于復合職業(yè)能力評估的工商管理專業(yè)教學模式新探索

摘要：由于經(jīng)濟、社會和技術(shù)的變革，工商管理專業(yè)的學生需要必要的復合職業(yè)能力，以應對未來的職業(yè)發(fā)展需求。以PDCA循環(huán)理論為基礎(chǔ)，本研究構(gòu)建了“3+5”優(yōu)化框架，通過將學校內(nèi)外部資源整合、教學活動與職業(yè)能力提升緊密聯(lián)系，經(jīng)過5個不同教學階段的優(yōu)化與迭代， 建立一種長效的教學模式內(nèi)生修正機制，使學生職業(yè)能力穩(wěn)定提升，從而實現(xiàn)復合化、職業(yè)化和科技化3個工商管理專業(yè)的培養(yǎng)目標。（剩余5934字）