高中語文古詩詞教學(xué)中文本細(xì)讀法的應(yīng)用研究

【摘要】在文化自信與語文審美的雙重視角下開展高中語文古詩詞教學(xué)活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的表達(dá)方法、語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，在細(xì)致閱讀的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的文化素養(yǎng)，以此提升高中語文古詩詞教學(xué)的有效性。文本細(xì)讀法以文本資源理解、表達(dá)手法探究為導(dǎo)向，注重多元學(xué)習(xí)任務(wù)與教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合。合理應(yīng)用文本細(xì)讀法，可以帶動(dòng)高中語文古詩詞教學(xué)的創(chuàng)新開展。（剩余4456字）