分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用研究

【摘要】作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，數(shù)學(xué)在小學(xué)階段課程中占據(jù)著重要的地位，不僅是學(xué)習(xí)其他科學(xué)的前提，同時也在日常生活中有著廣泛應(yīng)用，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對于小學(xué)生的日后發(fā)展至關(guān)重要。在當(dāng)前我國推動中小學(xué)課程改革背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性逐漸凸顯，已經(jīng)無法滿足不同層次學(xué)生的全部學(xué)習(xí)需求，為進(jìn)一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本文針對分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用策略進(jìn)行了研究，以便為數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)提供一定借鑒。（剩余4175字）